混合培訓(xùn)方式呈上升趨勢(shì)

META組織人力資源管理研究項(xiàng)目研究指出，去年培訓(xùn)的數(shù)量出現(xiàn)下降。僅有34%的人通過(guò)正式的教師面授的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)方式的多樣化表現(xiàn)得更加明顯。據(jù)調(diào)查，55%的被訪者表示他們正在使用e-learning，超過(guò)1/4的被訪者要求能有額外的學(xué)習(xí)小組以加速成長(zhǎng)。其他的學(xué)習(xí)方式有通過(guò)在職學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)（占40%）和教練式培訓(xùn)（占59%）。最大數(shù)量的學(xué)習(xí)發(fā)生在一所共同大學(xué)的混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)中。META小組主張：相比之下，針對(duì)技術(shù)不足直接使用工具訓(xùn)練并非好的辦法，組織應(yīng)該進(jìn)行前期調(diào)查以了解短期內(nèi)最迫切的培訓(xùn)需要以及在復(fù)雜環(huán)境下為了長(zhǎng)期發(fā)展的培訓(xùn)需要。