高考特寫｜“老師”們的直播江湖：別人日進斗金，我們卻在最底端
據說這是最后一批90后們的高考了。
這是90后青春的集體退場，但是在他們走向考場的時候，一批新銳的老師們卻打開了直播頁面，開始了自己的直播生涯
直播改變了教育。很多教育在線平臺都采用了直播這一手段，而且很多在線教育也獲得了不菲的融資，2016年6月16日，瘋狂老師宣布獲得1.2億元C輪融資，同年11月，學點云完成1000萬元PreA輪融資。
有的教育達人已經有了名氣，例如歷史老師袁騰飛借助此前在網絡上的人氣已經成為網紅，但是不是所有的老師都是“袁老師”，對于已經闖入這個新興領域的老師們而言，好日子并沒有來到。
以下，是2個來自不同地域、擁有不同職業背景的“教育主播”的故事。
幾乎和行業熱風吹起的時間一致，想要直播的想法，去年差不多同時闖入他們的生活。但如今，他們面臨的更多是理想與現實間的艱難抉擇。
斗魚首頁上的數學老師
數學老師楊世顯的直播間突然飄進了成團成團的彈幕。平日里，這兒，只有他一浪高過一浪的講課聲，以及筆下淙淙流出的公式、數字。
一般出現上面刷屏的情況，那就是楊老師又算錯數了，學生們紛紛發送文字提醒糾正。
“我經常算錯數。”楊世顯呵呵笑道。在別的老師那顯得有點難為情的事兒，到他這成了自有體系的上課風格，與學生一起思考解題，讓每個人都參與進來。大多數時候，因為教學的特殊性，彈幕為零才是楊直播的正確打開方式。
生活中，楊世顯原本就是一位大學數學教師，后因為攻讀重慶大學的博士學位，辭掉了工作。從去年年初開始關注直播，時間長了，他就琢磨，既然直播受眾學生群體這么大，直播講課是否也會有一定的需求存在。
楊世顯將直播首秀選在了6月份，內容大概為如何復習考研數學。意料之內，觀看人數增增減減，幾十個人，進進出出，堅持到底的寥寥無幾。
從默默無聞到被人關注，除了自身的堅持和優質內容輸出，更重要的是，被直播平臺選中，登上流量金庫的熱門推薦位置。
2016年12月12日晚上10點，楊世顯像往常一樣，正在講解考研課程，直播間人數突然由幾千人破萬，然后3萬、5萬，甚至到了十幾萬。這是他從未經歷過的，興奮之余卻又不知所措，最后不得不中斷講課，去應對蜂擁而至的人群。究其原因，那天楊世顯被斗魚直播推到了首頁。
火了之后，楊世顯給自己換了套直播設備、還有手寫板，越來越多的人慕名而來，他想著要把體驗給做好。天火則用粉絲的打賞給自己購置了一些書籍，后來還穿起了唐裝，購置了一些古色古香的陳設，看起來，像那么一回事了。
通常，我們會看到粉絲去自家愛豆、網絡作家的微博下催更狀態或小說，但很難想象，相似的場景會在一個數學老師身上出現。
楊世顯講課有一個特點，聲音很大，在學校時，隔幾棟樓都能聽到。直播時，也是如此，兩個小時下來，嗓子痛不可支。但為了效果，他在直播過程中很少喝水，這時，學生就發彈幕讓他快喝水，“我還挺感動的。”
都說直播“日進斗金”，我們卻像是在最底端
對斗魚ID為天火喝茶的蘇寶強（下稱天火）而言，彈幕數量意味著其所講文化歷史的精彩程度，屏幕前的鴉雀無聲會讓他尷尬不安。因此，他需要花費大量的時間精力為每次直播做準備，贏得粉絲歡心。
“茶資訊”是天火的本職工作，每年5月上旬，春茶成熟時，他會跑去西雙版納看原料，到了下半月，再到廣州茶博會上轉轉，其余時間，就喝茶看書。“就覺得反正喜歡（讀書），需要通過一個平臺來談天說地，聊歷史。”2016年4月初，天火在斗魚上注冊了賬號，“好像整個房間里10個人都不到。”就這樣，他開始了每周三到五天的直播生活，到現在，基本上保持每天一次的頻率。
除了能說會侃外，老楊對天火的評價還有“做飯特別好吃”。
老楊是天火的粉絲，從事銷售工作，偶然機會，在斗魚首頁推薦上發現了對方的直播，從此不離不棄。在去年冬天，趁著出差的空檔專門跑到天火家里，聽了一次現場版。現在，老楊空閑時間幫天火做一些視頻后期，自得其樂。
而在名為“天火的歷史茶館”QQ群里，粉絲將天火的圖像制作成各種表情包，一言不合就斗圖，而他們中大多都是十幾歲到二十多歲的年輕人。
成就感更多是來自于心理與精神上的。
在直播這條只要好看、扭兩下就能日進斗金的產業鏈上，在物質收入上，他們卻被甩到了底端。
天火每天的行程安排是9點多起床，本職工作占據他5到6個小時，然后回家做飯，7點半開始準備當晚的直播，列內容綱要、做PPT等，9點半開播持續到12點，運動、洗漱，上床睡覺時已經是凌晨2點。
“直播能給我們帶來一定收入，我才有資格去說服別人來上這個課，我如果現在說你來上課，看樣子，可能沒人愿意來冒這個險。” 而大多數老師是選擇到在線教育平臺上直播，學生需先交一定的學費才能看，與其說是直播不如說是在線實時課堂更為貼切。
盡管還是要回歸現實，但直播依舊為他們找到了理想的出口。天火說，每次直播，都能暫時讓他忘卻生活中的煩心事，醉心歷史江湖。