你們要的教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，都在這里
教育改革進入“深水區(qū)”后，破解教育領(lǐng)域深層次矛盾的難度加大，利用教育大數(shù)據(jù)助力教育改革與發(fā)展正變得越來越重要。
大數(shù)據(jù)時代，各個企業(yè)都希望爭取更大的蛋糕，紛紛搬出大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，不少學(xué)校有點趕鴨子上架，反而造成一堆問題。今天我們整理歸類了市面上主要的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，逐點分析，讓學(xué)校了解了教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的虛實，實現(xiàn)個性化教學(xué)和決策支持。通過視頻監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活行為軌跡，采集學(xué)生的消費、出勤及學(xué)習(xí)成績等數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)信息的整合和分析，以可視化形式呈現(xiàn)學(xué)生的個性化成長軌跡，進行針對性的學(xué)生管理。系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)包括校園管理系統(tǒng)中學(xué)生的基本信息（姓名、班級、獲獎、成績、畢業(yè)等），也包括學(xué)生在校的行為數(shù)據(jù)（打水次數(shù)、出入宿舍時間、進出圖書館記錄數(shù)據(jù)等）。打破各職能部門間的數(shù)據(jù)信息的狀態(tài)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析、整合。該系統(tǒng)通過對學(xué)生在日常行為中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行深度分析，從而對學(xué)生個體或特定群體的基本信息、學(xué)習(xí)、生活、社交、實踐情況進行精準化描述，揭示、比較學(xué)生個體或特定群體不同的成長軌跡。學(xué)生畫像從學(xué)生心理健康、學(xué)生行為防范、學(xué)生狀況預(yù)測、學(xué)生個性化輔導(dǎo)等方向?qū)€體或群體開展精確預(yù)測預(yù)警，從而幫助相關(guān)職能部門了解特定群體的個性特征，引導(dǎo)學(xué)生的個性化發(fā)展，開展具有針對性的教學(xué)及管理，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃各自的學(xué)業(yè)和就業(yè)方向。該系統(tǒng)是一個提供遠程視頻監(jiān)控、智能分析考生行為和自動抓拍、自動切換屏幕的智能監(jiān)考管理平臺。該平臺可以實現(xiàn)監(jiān)控過程的記錄和抓拍、考場畫面的壓縮錄制和存儲，對現(xiàn)有監(jiān)控系統(tǒng)進行智能化改造，提升了整個監(jiān)控系統(tǒng)的智能化水平。面向高考考生，提供高考題目預(yù)測、模擬報考等功能。通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)、人工智能技術(shù)及自然語言算法，進行數(shù)據(jù)分析與資源整合；同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析結(jié)果推送相應(yīng)題目的和知識點的講解，制定學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自適應(yīng)測評。主要收集國內(nèi)院校錄取分數(shù)線、學(xué)生考試、平時測試、院校錄取信息、用戶搜索數(shù)據(jù)及用戶搜題數(shù)據(jù)。總體來說，未來這個細分領(lǐng)域可以利用精準大數(shù)據(jù)和更有效的分析算法，在人工智能的方向上，更加傾向于智能化，但目前來看，高考大數(shù)據(jù)的采集和處理還有較大的提升空間。主要面向廣大師生和家長，利用海量數(shù)據(jù)進行師生匹配，滿足基礎(chǔ)教育學(xué)子的課外輔導(dǎo)需求，使學(xué)生和家長可以根據(jù)學(xué)習(xí)偏好、選擇合適的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)教師；同時它根據(jù)地里位置和學(xué)習(xí)階段，為教師尋找相應(yīng)的生源。地理位置、用戶信息、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格、興趣、培訓(xùn)機構(gòu)、教師信息、執(zhí)教時間、好評率、帶學(xué)生數(shù)量等。追蹤學(xué)生數(shù)據(jù)，推薦最優(yōu)家教大數(shù)據(jù)的收集和處理，建立客觀透明多維度的老師信息坐標體系。這個數(shù)據(jù)庫信息中，收納了包括姓名、教學(xué)資歷、教學(xué)評價、教學(xué)風(fēng)格等等諸多參數(shù)。在掌握這些信息的同時，家長們就可以“描繪”出老師們的教學(xué)畫像。通過云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，消除傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的中信息不透明等，從而做到因材施教、精準匹配，為家長選擇合適的家教老師提供科學(xué)依據(jù)，縮短家長選擇時間和成本。“練考測評”類產(chǎn)品包含所有以“在線練習(xí)”、“在線測試”、“在線考試”、“在線評價”為主要服務(wù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用產(chǎn)品，主要面向國內(nèi)基礎(chǔ)教育，旨在幫助學(xué)生解決重難點題目。目前部分產(chǎn)品還提供智能推送題目等功能，所用技術(shù)包括：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、圖像識別、自然語言處理、光學(xué)識別技術(shù)、云計算技術(shù)等。用戶信息數(shù)據(jù)：包括姓名、年級、學(xué)生信息檔案、學(xué)生日常學(xué)習(xí)軌跡、學(xué)生時長、學(xué)習(xí)時段教師評價數(shù)據(jù)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、教師評估數(shù)據(jù)學(xué)生測試數(shù)據(jù)：錯題數(shù)據(jù)、題目難度、測試數(shù)據(jù)、搜題類型為學(xué)校、教師、學(xué)生提供不同的服務(wù)。從作業(yè)中采集到的數(shù)據(jù)比普通考試數(shù)據(jù)的非結(jié)構(gòu)性更強，更能實時反映出教學(xué)上的不足和學(xué)生學(xué)習(xí)中的知識欠缺。如果將一個班級每位學(xué)生歷次的作業(yè)成績數(shù)據(jù)，甚至包括作業(yè)完成的過程數(shù)據(jù)全部采集到，便可以客觀評估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點、診斷教學(xué)難點，開展針對個性教學(xué)的個別化輔導(dǎo)，這時的作業(yè)數(shù)據(jù)便具有了“大”價值。優(yōu)學(xué)云測評提供包括全學(xué)科全版本的題庫資源，以便教師在線組卷，支持教師在線閱卷，減輕教師負擔(dān)。并基于對學(xué)生作業(yè)考試情況的大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生和教師提供不同層次的學(xué)情分析報告，幫助教師快速了解學(xué)生情況，針對性授課，提升教學(xué)質(zhì)量。主要面向數(shù)字校園、智慧校園解決方案的一體化平臺，其中數(shù)據(jù)來源包括從學(xué)校或機構(gòu)中獲取的學(xué)生基本信息，以及學(xué)生在數(shù)字校園平臺中的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。產(chǎn)品可通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對這些數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)分析，協(xié)助教師根據(jù)學(xué)生個性化特征優(yōu)化教學(xué)。收集數(shù)據(jù)主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、教師教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)生活數(shù)據(jù)、成績考勤數(shù)據(jù)、“家長+學(xué)生+教師”交流數(shù)據(jù)、在線教學(xué)資源、學(xué)生成長檔案等。主要涉及校園管理、教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，如資源共享、校園管理、個性化教學(xué)、打造智慧教室、智慧學(xué)習(xí)、智慧教務(wù)、教學(xué)信息和教學(xué)分析管理、教學(xué)評價、資源再生、形成個性化成長檔案、行為管理等。目前應(yīng)用在K12教育市場，以學(xué)生作業(yè)和練習(xí)為切入點，通過作業(yè)測試數(shù)據(jù)定位學(xué)生知識薄弱點，并進行個性化推送，面向?qū)ο笾饕菍W(xué)生。此外，企業(yè)推廣則更強調(diào)通過收集學(xué)生日常在線測試及作業(yè)數(shù)據(jù)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，統(tǒng)計分析學(xué)生的知識掌握情況以及學(xué)習(xí)能力，并針對其弱勢學(xué)科或短板以強化訓(xùn)練的形式查缺補漏，最終幫助教師、家長，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，進而因材施教。主要包括教師教學(xué)軌跡、學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡、平臺提供資源、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、學(xué)生線上測試數(shù)據(jù)、學(xué)生活躍度、閱讀數(shù)據(jù)等。提供教學(xué)資源、輔助個性化學(xué)習(xí)、知識點查漏補缺、加強家校溝通、提高學(xué)習(xí)效率、推送相關(guān)知識等功能。利用紙和筆的數(shù)字點陣技術(shù)，改變傳統(tǒng)學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境，建立師生間互動的學(xué)習(xí)模式。教師可以通過筆在紙上書寫的方式，完成電子課件的制作，擺脫鍵盤束縛，不再受制于PPT的制作功底。將板書過程通過投影儀實時地呈現(xiàn)在投影白板上，進行數(shù)字化教學(xué)。課堂上，可以任意查看每個學(xué)生的書寫頁面，并且可以整班瀏覽，對比分析，也可以調(diào)出重點學(xué)生書寫內(nèi)容進行講解分析。生生之間，師生之間通過紙上書寫即可實現(xiàn)交流互動。可以隨時發(fā)起問卷調(diào)查，獲得真實的授課反饋。基于學(xué)習(xí)過程的嚴肅數(shù)據(jù)采集，多次的科研真實數(shù)據(jù)，更能反映學(xué)生的認知過程和知識體系的構(gòu)建狀況。圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：中國教育信息化（ID：zgjyxxh）
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