為什么國內(nèi)外在線教育相差如此之大？
在當今這個網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，教育也在前行，那么為什么國內(nèi)外網(wǎng)絡教育情況相差如此之大呢？第一，跟真正想經(jīng)世濟人的國外教育者相比，國內(nèi)網(wǎng)絡教育的大部分入局者只想掙快錢。融資上，網(wǎng)絡教育平臺受到資本高度熱捧。2015年前11個月，網(wǎng)絡教育融資已經(jīng)接近18億美元，跟誰學、滬江網(wǎng)、優(yōu)才學院、我贏職場、小站教育以及阿凡題等多家在線教育平臺完成了融資，在線教育資本盛宴已然開啟。眾多細分領域中，K12、早教、職業(yè)培訓、語言培訓與出國留學是資本關注的熱點。平臺盲目“燒錢”競爭、缺乏具體的盈利模式是網(wǎng)絡教育行業(yè)長期存在的痛點，網(wǎng)絡教育將面臨資金隱患，發(fā)展清晰的盈利模式成為當務之急。在資本高壓之下，網(wǎng)絡教育者對“教育”本身的重視程度反而降低，把更多的精力花在掙錢和盈利之上。北美學生和中國學生實際上是兩種不同的群體，中國學生目標是在考試中獲得高分。他們更注重考試的技巧而不是知識本身，而且在學習過程當中，絕大部分學生必然需要來自權威一方，比如父母的壓力。純在線的學習方式會讓中國學生耐心不足，注意力不擊中。為了能夠及時取得到學習成果，中國學生更適應面授，無論是在家還是在地面學習中心，中國家長會更愿意把孩子送到離家近的線下機構，因為老師可以監(jiān)督學習更高效地學習，面對面授課。所以，可汗學院、MOOC這樣的網(wǎng)絡教育形式對中國學生學習習慣的影響遠遠低于美國學生，線上與線下相結合的網(wǎng)絡教育方式更適合為考試而學習的中國學生。在以考試為目的的教育環(huán)境之下，中國學生的自主學習意識和能力降低。 在西方社會，孩子們的確可以有一個開心、幸福的中小學，但“更少的學習、更多的游戲、更寬松的管理”，實際上意味著如果想要躋身社會精英，你需要更自律、更多的課外輔導與公立教育之外更多的社會資源。與中國教育以顯性的應試來劃分學生群體不同，西方教育實際上通過一個寬松的過程，偷偷完成了社會分層。大多數(shù)老百姓的孩子在這個溫水煮青蛙的過程中，自然而然地被沉淀了下來。說到底，中國教育與西方教育的不同，絕不僅是方法上的不同，而是教育功能定位上的不同。中國的教育是底層向上攀登的階梯，平民子弟要想成為精英，就必須吃苦受累。而西方的教育則是一個分層機制，它的大眾教育只提供基本、有限的教育，要想成為精英，就必須從市場上另行購買教育，買不起的人則自然而然地被淘汰。網(wǎng)絡教育真正的社會效益體現(xiàn)在讓優(yōu)質(zhì)教育資源更平等了，人們有更多機會接觸高等學府的課程內(nèi)容，但由于社會氛圍和社會認知度的問題，真正應該受益的那個群體并沒有了解到網(wǎng)絡課程的存在。當資本回歸理性之后，更應該做的是從營造社會氛圍的事情去推動網(wǎng)絡教育，正如俞敏洪所說：“目前在線教育嚴重缺乏深度思考，現(xiàn)在我們看到的是教育中間魚龍混雜，那么多的互聯(lián)網(wǎng)教育公司，那么多本來不是老師的人現(xiàn)在冒充老師。那么多的說出來的話淺薄到不能再淺薄的人發(fā)表自己的教育孩子的觀點。做教育是講情懷的事情，有時要刻意地拋開資本、金錢這種字眼，專注在教育的本質(zhì)，不要去迎合資本，更不要被資本沖昏了頭腦。”圖片來源：網(wǎng)絡
內(nèi)容來源：茄葩
轉載：在線教育行業(yè)觀察
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